演講：科學論文的寫作--陳為堅

Note

寫書的動機

• 減輕教學負擔。
• 研究計畫的完整呈現。

寫書的心路歷程

• 利用一段完整的時間(例如：晚上、週末假日)
• 從Steven King的書中得到的心得──持之以恆的寫，養成習慣。
• 嘗試利用故事、生活經驗使讀者了解。
• 電腦打字與手寫交替使用，能夠藉由不同的撰寫方式產生不同的想法。完成後將成品列印出來(一面兩頁)，方便審視架構。
• 在手邊隨時準備紙筆，一有想法就記錄下來。

本書的特色

• 寫作應像沙漏一般，從既有的背景知識匯聚焦點，再發展出新意。
• 幫助了解文章的架構，協助學生撰寫論文與老師修改學生的論文。
• 以實例說明文章修改前後的差異。
• 台灣學生常犯的英文錯誤。
• 先了解狀況(文獻回顧)，再著手進行，才有效率。
• 學習如何新瓶裝舊酒。
• 抄襲與引用，學習正確的轉述或是了解正確的引用方法。

給初學者的心法：

• 就地取材--善用就讀機構與老師的資源。
• 善讀文獻--精讀，少量但深入。
• 用對方法。
• 日寫一段。

處理文獻的方法

• 建立自己的文獻管理系統。
• 讀文獻，並整理20至30篇與主題相關的Summary Table，針對主題進行彙整，以便日後文章的撰寫。
• 熟悉外國人的名字，了解所讀文獻的著者是誰？

心得

    以自身的研究經歷進行分享，加上有系統的彙整與實例分析，使得講述的內容容易吸收。講者在最後勉勵大家，保持旺盛的好奇心，使得研究與寫作成為生活的一部分，我想這是比寫作的技巧來得更重要的部分。